¿Por qué a ellas les va mejor que a ellos en el aula?

Al nombrar su libro con el título “el segundo sexo” Simone de Beauvoir se refería a ¿hombres o mujeres?, en este caso quien constituye ese segundo sexo, ¿ellos o ellas?.

Al parecer cada día es más evidente que las mujeres le llevan gran delantera a los hombres y son ellos quienes representan al segundo sexo. La autora en su libro parte de las teorías y prácticas de la diferencia sexual, desde un punto de vista feminista, y siempre resaltando la superioridad de la mujer.

Así como la madre del feminismo, son muchos los escritores que afirman el mismo concepto, tal es el caso de Christina Hoff Sommers con su libro: The war against boys; how feminism is harming our young menLa guerra contra los chicos: cómo un feminismo mal entendido está dañando a los jóvenes; que argumenta el poder de las chicas en el ámbito estudiantil, dejando a los jóvenes atrás.

Diferentes organizaciones se han quejado de la diferencia que existe entre el trato que se
le da a un hombre y el que se le da a una mujer en el sistema escolar. La Asociación Americana de mujeres universitarias declara que “Los colegios no son justos con las chicas, pues están sufriendo una especie de atadura psicológica”. Lo argumentan al decir que son numerosas las investigaciones que demuestran no sólo que los varones están “enchufados” en clase, sino también que aportan violencia y acoso sexual al sexo opuesto.

El documento que se creo es avalado por el Departamento de Educación y pretende proporcionar una visión global sobre temas clave de igualdad de género (desde las dificultades hasta el acoso sexual) a los que las instituciones educativas de enfrentan en la actualidad.

Los puntos de vista han prevalecido en los sistemas de educación americana durante los últimos diez amos. Según la página diferenciada.org, “los chicos están resentidos tanto por ser considerados el sexo injustamente privilegiado como por los obstáculos que han encontrado en su camino para devolver a las chicas la justicia perdida. Esta perspectiva se está promocionando en las escuelas de educación y muchos profesores creen ahora que ellas merecen una consideración especial para ser indemnizadas por situaciones pasadas”.

“Esta claro que los chicos son el Número Uno en esta sociedad y en la mayoría del mundo,” argumenta Patricia O"Reilly, profesora de Educación y directora del “Centro de Justicia por razón de Género”, de la Universidad de Cincinnati.

Investigaciones demuestran todo lo contrario a la afirmación de la profesora O"Reilly, pues son los varones y no las mujeres, los que se encuentran en el lado débil de la Educación. Ellos están en promedio un año y medio por detrás de ellas en lo que se refiere a leer y a escribir; está menos comprometido con el colegio y es mucho menos probable que asista a la Universidad. En 1997, el total de los alumnos matriculados en Universidades fueron 45% hombres y 55% mujeres. El Departamento de educación prevé que la participación del sexo masculino en las universidades continuará descendiendo.

Según www.theatlantic.com revela datos del Departamento de Educación de los Estados Unidos y estudios recientes de algunas Universidades que demuestran que, lejos de aparecer tímidas y desmoralizadas, las mujeres de hoy abaten a los chicos. Consiguen mejores calificaciones. Tienen aspiraciones educativas más altas. Siguen programas académicos más rigurosos y participan en clases de alto nivel en porcentajes mayores.

De acuerdo con el Centro nacional de Estadísticas Educativas, más mujeres que hombres se inscriben en cursos de matemáticas y materias científicas. Ellas, de las que se ha alegado timidez y falta de confianza, superan a los varones en los organismos de dirección de alumnos, en sociedades de honor, en periódicos escolares y en clubes de debate. Sólo en deportes los chicos van por delante y ganan.

Más que dicho es un hecho y no cabe duda que las mujeres no son el segundo sexo, sino el primero y el superior. Solo nos queda dar más para poderle alcanzarlos en las destrezas físicas y deportes.


Fuente: Rubi Micheo G. con información de theatlantic.com